- Curso modular: Diseño de instrumentos de evaluación

- Curso modular: Resultados de aprendizaje

Diseño de instrumentos de evaluación

¿Por qué hemos creado este Diplomado y por qué deberías tomarlo?

 

El Diseño Centrado en Evidencias o DCE (en inglés ‘Evidence centered design’), es uno de los modelos más usado en el mundo para evaluar competencias de orden cognitivas. En América y Europa es usado en gran parte de los países en sus sistemas educativos y en universidades que desean o ya han realizado un salto del modelo de evaluación tradicional o evaluación de los aprendizajes, a un modelo de evaluación de competencias que logre una evaluación Para el Aprendizaje. En Colombia es usado por el ICFES en todas sus pruebas.

En sentido más amplio, cuando hablamos de Evaluación por Competencias, estamos hablando de cualquier mecanismo por el cual recojamos evidencias sobre los procesos de aprendizajes de los estudiantes y que dichos mecanismos tengan unas características de construcción, medición y contextualización que permitan definir el alcance de habilidades y actitudes. Esas características las exploramos en el primer módulo.

En el segundo módulo, vamos a explorar cómo poner en práctica todo un modelo de Evaluación PARA el Aprendizaje y los Resultados de Aprendizaje, dejando de lado prácticas que no mejoran los niveles, ni resultados de los aprendizajes, ya que solo evalúan temas, contenidos o memoria. Para el contexto colombiano nos apoyamos en el decreto 1330 de 2019 y en el acuerdo CESO No 02 de 2020 CNA.

Este Diplomado está constituido por dos módulos, los cuales se pueden comprar y desarrollar de manera independiente.

 

Contenidos de cada módulo:

  • Diseño Centrado en Evidencias
  • La intención en la evaluación
  • La objetividad en la evaluación
  • El contexto de la evaluación
  • Estructura para el diseño de items
  • Evaluación para el aprendizaje
  • Tipología de los items
  • Niveles de dificultad de los items
  • Redacción de competencias
  • Redacción de evidencias
  • Rúbricas holísticas y analíticas
  • Devolución de la evaluación
  • Introducción a los resultados de aprendizaje
  • Resultados de aprendizaje: redacción e implementación
  • Evaluación DEL aprendizaje vs. Evaluación PARA el aprendizaje
  • Relación: Planificación – enseñanza – evaluación
  • Tipos de evaluación: Presenciales o remotas
  • Intenciones de la evaluación sumativa vs. Evaluación formativa
  • ¿Qué evaluar? ¿Qué es el aprendizaje?
  • Rastreo de evidencias
  • Rol del docente
  • Los estudiantes como agentes de evaluación
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Docentes han tomado este curso

Módulo 1

Diseño de instrumentos de medición
$499.000 único pago
  • 85 horas de formación
  • Modalidad 100% virtual
  • Acompañamiento permanente
  • Actividades constituidas por 20% deteoría y 80% de práctica.
  • Modelo Interno de revisión creado por nuestro equipo: R.C.R.I. (Revisión de Contenidos – Redacción e Intención).

Módulo 2

Evaluación para el aprendizaje
$499.000 único pago
  • 85 horas de formación
  • Modalidad 100% virtual
  • Acompañamiento permanente
  • Actividades constituidas por 20% deteoría y 80% de práctica.
  • Revisión de RA, ítems, instrumentos, rúbricas y planeaciones, que los docentes están usando o que construyen durante el proceso de formación.

Fechas y horarios

Este Diplomado y/o módulo, fue lanzado el 3 de febrero de 2020. Al momento lo han cursado más de 1.000 docentes. Puedes inscribirte en cualquier momento, ya que es virtual. Son aproximadamente 180 horas en total del Diplomado. 85 horas promedio para cada módulo. ¡No tienes horarios para ingresar! Tú manejas tu tiempo de aprendizaje.

Metodología

Con nuestra experiencia de más de 10 años en formación virtual, hemos diseñado un modelo 100% eficiente, donde se conjuga un 20% de teoría y un 80% de práctica, pues la finalidad es que puedas mejorar tu modelo de evaluación acompañado de rúbricas, usando diversas herramientas con alto grado de validez y confiabilidad, logrando una Evaluación PARA el Aprendizaje. Encontrarás material de apoyo con videos explicativos, actividades prácticas, una evaluación del proceso, no del resultado. Además, el acompañamiento constante de un docente asignado a tu proceso.

¿Quién dirige el curso?

Eduardo Montoya Castañeda: Consultor internacional en Psicometría y Educación, Evaluación por Competencias y Formación en Competencias. 20 años de experiencia como docente, directivo y consultor en más de 80 Universidades y Colegios en Latinoamérica. Especialista en Evaluación por Competencias.

¿Cómo se evalúa el curso?

Reconociendo que en el desarrollo de este Diplomado el docente se convierte en el sujeto que está siendo evaluado, es decir, es a la vez docente y estudiante, es importante que se le den a conocer las rúbricas evaluativas que se tendrán en cuenta para calificar las actividades centrales propuestas en el módulo. ¿Quieres conocer nuestro novedoso sistema de evaluación? Escríbenos aquí para obtener toda la información.

Evaluación para el Aprendizaje

Conoce por qué ahora hablamos de Resultados de Aprendizaje y Evaluación PARA el Aprendizaje o formativa, en vez de evaluación sumativa, haciendo clic aquí

Testimonios

Maureen Gutiérrez
Maureen Gutiérrez
Directora Académica Corporación Universitaria Minuto de Dios Ibagué – Tolima
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Considero que el proceso realizado cumplió con nuestras expectativas y las de nuestros docentes y estudiantes. Recibimos la orientación solicitada, la formación para docentes y estudiantes fue muy bien evaluada y se constituye en insumo importante para nuestras acciones en el 2021.
Paola Umaña
Paola Umaña
Vicerrectora Académica Colegio Mayor del Cauca Popayán – Cauca
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Es un equipo de trabajo con personas muy profesionales, se cumplen con los cronogramas y este año que se tuvo capacitación con los profesores fue muy buena, salieron muy contentos de esta.
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