Un programa diseñado para estructurar los procesos pedagógicos institucionales, asegurando el desarrollo de las competencias transversales que todo profesional requiere y que son el eje de Saber Pro y TyT.
Como docente y directivo, enfrenta diariamente a preguntas fundamentales: ¿Cómo saber que lo que está haciendo realmente funciona? ¿Cómo asegurar que cada estudiante alcanza su mayor potencial? ¿Cómo implementar estrategias efectivas que garanticen el desarrollo de competencias esenciales para el mundo profesional?
Este programa ofrece una ruta práctica para estructurar los procesos pedagógicos institucionales, alineando el diseño curricular con las exigencias del entorno laboral y las métricas de calidad de la educación superior en Colombia.
Calidad institucional bajo el modelo de acreditación en Colombia
El Aseguramiento del Aprendizaje (AoL, por sus siglas en inglés) constituye una prioridad estratégica para las instituciones de educación superior. A partir de la actualización del modelo de acreditación nacional liderada por el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU), la gestión educativa requiere migrar de la simple declaración de intenciones a la recopilación de evidencias objetivas de logro.
En línea con las directrices del Acuerdo 01 de 2025, el enfoque del aseguramiento de la calidad se centra en demostrar los resultados, logros e impactos reales del proceso formativo en la comunidad estudiantil.
Cierre de brechas entre competencias genéricas y formación específica
El diplomado aporta herramientas metodológicas para articular las asignaturas del núcleo profesional con el desarrollo de competencias transversales. Desde la perspectiva del Aseguramiento del Aprendizaje, el fortalecimiento de estas habilidades no solo prepara a los estudiantes para la resolución de problemas en el contexto real, sino que responde directamente a cuatro de los componentes críticos evaluados en las Pruebas Saber Pro y TyT:
- Lectura y pensamiento crítico: estrategias pedagógicas para interpretar, analizar y evaluar textos continuos y discontinuos y conectar las ideas con el mundo real, aprendiendo además a leer a otros y leerse a sí mismo. (Nota: por su naturaleza transversal, este módulo es prerrequisito para avanzar en el plan de estudios).
- Razonamiento cuantitativo: herramientas para la interpretación de gráficos, el análisis de datos numéricos y la argumentación basada en información cuantitativa que lleve a sus estudiantes a distinguir hechos de opiniones.
- Comunicación escrita: metodologías para guiar al estudiante en la redacción clara, precisa y coherente de argumentos adaptados a su disciplina.
- Competencias ciudadanas: modelos de enseñanza y evaluación orientados al análisis de perspectivas diversas, la argumentación ética, la solución de problemas y la participación comunitaria.
Componentes de la formación y acompañamiento docente
La propuesta metodológica del programa está diseñada para responder a las dinámicas actuales de las universidades mediante un esquema integral:
- Modalidad combinada (Blended): sesiones presenciales, encuentros sincrónicos y actividades asincrónicas adaptadas a los requerimientos de cada IES, con contenidos exclusivos de formación y evaluación de alta calidad, diseñados bajo estándares exigentes y rutas de aprendizaje validadas.
- Diseño curricular aplicado: talleres para la formulación de resultados de aprendizaje, diseño de ítems para exámenes y construcción de rúbricas coherentes con el perfil de egreso y competencias declaradas.
- Evidencias verificables: elaboración de planeaciones y herramientas de evaluación listas para su implementación directa en el aula, desde un modelo de competencias transversales para la vida.
- Auditoría de progreso: entrega de informes semanales de avance sobre las competencias desarrolladas por los docentes participantes.
Resultados medibles en las Pruebas Saber Pro
Instituciones que han fortalecido sus competencias transversales con nuestro acompañamiento, a través de las diferentes soluciones de ESE (simulacros, programas de fortalecimiento o formación docente):
| Institución Universitaria | Incremento en Resultados Saber Pro (puntos porcentuales) |
Periodo Evaluado |
|---|---|---|
| Universidad ICESI | +11 | 2023 – 2025 |
| CUE Alexander Von Humboldt | +8 | 2024 – 2025 |
| Universidad EAFIT | +6 | 2024 – 2025 |
| Universidad CES | +5 | 2024 – 2025 |
| Universidad CESA | +4 | 2024 – 2025 |
| Universidad Pontificia Bolivariana (Seccional Palmira) |
+13 | 2022 – 2024 |
| Universidad del Rosario | +9 | 2022 – 2024 |
Contamos con una experiencia exitosa de más de 14 años en más de 140 instituciones de educación superior en países como Colombia, Perú y Honduras, incluyendo además proyectos con el Ministerio de Educación del Perú. Hemos formado a más de 35.000 docentes.
Experiencia de docentes y directivos universitarios
Diagnóstico de Madurez Institucional para la Evaluación
Antes de implementar un programa de acompañamiento, el primer paso es identificar su estado actual. Por ello, ponemos a disposición el checklist «Madurez Institucional para la Evaluación y Aseguramiento del Aprendizaje», como una herramienta de análisis para que cada institución se reconozca, identifique oportunidades de mejora y tome decisiones informadas sobre sus procesos de aprendizaje.
Este instrumento técnico es un recurso de acceso libre y anónimo, desarrollado a partir de múltiples conversaciones, análisis y contrastes con universidades de la región que enfrentan un mismo desafío: cómo mejorar los resultados en las Pruebas Saber Pro y TyT sin perder de vista el sentido del aprendizaje.
Asegure la calidad del aprendizaje en su institución
El Aseguramiento del Aprendizaje (AoL) es la estrategia fundamental para garantizar y acompañar la calidad y la pertinencia de la educación superior. Este diplomado brinda las herramientas prácticas para liderar esta transformación institucional, elevando de manera medible las competencias de los estudiantes y mejorando consistentemente los indicadores académicos, tal como lo respaldan las métricas obtenidas en las Pruebas Saber Pro y TyT por nuestras instituciones aliadas.
Contáctenos y de el primer paso para asegurar la calidad del aprendizaje.
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Para profundizar en el tema de Aseguramiento del Aprendizaje y las competencias transversales, le invitamos a revisar los siguientes recursos:
Como docentes, la incertidumbre sobre el impacto real de nuestras estrategias en el aula es una constante. Este documento que presentas no solo aborda esa preocupación legítima, sino que funciona como una pieza persuasiva y estructurada para ofrecer una solución concreta: un diplomado en Aseguramiento del Aprendizaje (AoL).El documento inicia conectando empáticamente con las dudas diarias del docente («¿Cómo saber que lo que estás haciendo realmente funciona?»). Inmediatamente, eleva esta preocupación individual a una necesidad institucional y regulatoria.
Al citar el Acuerdo 01 de 2025 del Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) en Colombia, el texto hace una transición magistral: el Aseguramiento del Aprendizaje ya no es solo una «buena práctica» pedagógica, sino un requisito de acreditación. Se subraya el cambio de paradigma vital en la educación actual: ya no basta con declarar qué se va a enseñar (currículo); es obligatorio demostrar qué aprendió realmente el estudiante (evidencia).
El texto identifica una desconexión común en la educación superior: la separación entre el conocimiento técnico específico de una carrera y las habilidades blandas o transversales. La solución propuesta es un enfoque integral que ofrece:
Flexibilidad: Formato blended (presencial, sincrónico y asincrónico) adaptable a la institución.
Aplicabilidad inmediata: Diseño de rúbricas, evaluaciones y planes que el docente puede usar en su clase real (entregables concretos).
Alineación estratégica: Todo está diseñado para impactar directamente en las Pruebas de Estado (Saber Pro – TyT).
Para que una propuesta académica sea validada, necesita respaldos. El texto utiliza la «prueba social» de manera contundente:
Métricas de éxito: Muestra aumentos específicos en puntos porcentuales en las pruebas Saber PRO (13 puntos en UPB Palmira, 9 en U. del Rosario).
Trayectoria: 14 años de experiencia y más de 35.000 docentes formados.
Prestigio por asociación: Menciona alianzas con universidades de primer nivel en Colombia (Unisabana, Externado, EAFIT, etc.) y organismos internacionales (Ministerio de Educación del Perú).
El texto es un excelente ejemplo de marketing educativo. Logra equilibrar la empatía pedagógica (entender la frustración del docente) con el pragmatismo administrativo (cumplir con las normativas del gobierno y mejorar en los rankings de las pruebas Saber Pro). Convierte el concepto de Aseguramiento del Aprendizaje (AoL) en una herramienta práctica y medible, alejándolo de la simple teoría educativa.
Dra.Claudia gracias por su comentario, esperamos poder acompañarles en sus procesos de Aseguramiento del Aprendizaje. Saludos.