por adminESE | Abr 6, 2026 | editorial
¿Es posible medir las habilidades de un estudiante a través de una hoja de respuestas? ¿Realmente se evalúan competencias en las Pruebas Saber en Colombia? Esta es una de las preguntas más frecuentes entre docentes, directivos y expertos en educación cuando se...
por adminESE | Abr 6, 2026 | editorial
Aprovechando la invitación a un ciclo de cualificación con el Ministerio de Educación del Perú dónde venimos trabajando con los docentes de la UGEL01 de Lima la formación en estrategias metodológicas para el desarrollo de las competencias, abordamos los conceptos del...
por adminESE | Abr 6, 2026 | editorial
¿Cómo planear y evaluar por competencias?Las siguientes presentaciones recogen los elementos claves que debe tener una planeación y evaluación de competencias en su construcción inicial: Redactar las competencias, la evidencias y los mecanismos de evaluación. Nombra...
por adminESE | Abr 6, 2026 | editorial
“Yo soy mamá, no docente”, fue el título del correo electrónico que recibió la rectora de un colegio en Colombia durante los meses más agudos del confinamiento. No se necesitaba reflexionar demasiado para comprender la profunda frustración y la sobrecarga que aquella...
por adminESE | Abr 6, 2026 | editorial
¿Cómo redactar Resultados de Aprendizaje? Existe un consenso general en la literatura sobre el cómo diseñar y redactar los Resultados de Aprendizaje. ANECA 2013, Jerez, O. 2012, Kennedy, D. 2007. Los tres componentes base para su redacción son:Verbo + contenido +...
por adminESE | Abr 1, 2026 | editorial
Si hablamos de construir un proceso de planeación y evaluación para el aprendizaje, debemos poner en la mesa de discusión el papel de la rúbrica como una herramienta que relaciona ambos procesos. Rúbricas: definición y algunos ejemplos La rúbrica se define, de manera...
