*Actualizado 21 de marzo de 2024.

Ya fueron publicados los resultados agregados de las pruebas Saber PRO 2023.

Recuerda que estos son los resultados de las pruebas aplicadas tanto en el primer como segundo semestre del 2023 y publicados en el 2024.  

UPB sede Palmira mejora 11 puntos porcentuales, UNAULA 6 y Rosario 5.

¿Qué están haciendo? ¡Conoce el aporte de ESE a estas y otras universidades del país en este vídeo!

Acá puedes ver las entregas de ESE en años anteriores 

Análisis PBI Saber PRO resultados

Conoce acá el listado de universidades que confían en ESE

Análisis mejores puntajes Saber PRO, resultados agregados.

La Universidad de los Andes 186.60 sigue liderando, pero en perspectiva no recupera sus puntajes de años anteriores donde habían obtenido más de 190 puntos.

La EIA (Escuela de Ingenieros de Antioquia) 183.40  ocupa este año el segundo lugar. Muestra una mejora de cuatro puntos en relación al año anterior. Una de sus ventajas, como lo hemos analizado y leerás más adelante, es que su población de graduados es de un promedio de 300 estudiantes al año.

La Universidad Nacional sede Bogotá 182 puntos, ocupa el tercer puesto. Baja un punto. Si revisamos sus resultados a nivel nacional por agrupando sus sedes sus resultados tienden a bajar 1 punto obteniendo 168.75 puntos. Depende de como lo veamos por sedes o por puntajes globales, cambia su puesto en el ranking. 

Importante, en perspectiva al análisis del ICFES, en nuestro análisis  ESE de resultados agregados, El CESA y Universidad de la Sabana obtienen 179.60 puntos. Un empate técnico exacto. Esto lo puedes ver en nuestro PBI página 2. 

El CESA (Colegio de Estudios de Administración) 179.60 Queda en cuarto lugar y baja 5 puntos.

La universidad de la Sabana ICFES 179 – ESE 179.60  y la Universidad del Rosario con 179 puntos ICFES y ESE 179.20. 

Mientras que Unisabana baja dos puntos, el Rosario sube 5 puntos, siendo esta mejora la más notable de este top de universidades. ¿A qué se debe esta mejora? son varios puntos a tener en cuenta, y los hemos dialogado con Guillermo Garcia Méndez. Jefe de Evaluación para el Éxito Estudiantil del Rosario. En el marco de nuestro Evento Mayo Mes de la Medición ESE 2023: “

“Analítica de información para la toma de decisiones académicas en torno al aseguramiento del aprendizaje”. 

ESE, nuestra postura sobre los Ranking: A quienes nos leen por primera vez aclaramos que no estamos de acuerdo al 100% con los rankings tradicionales. Ya que no se trata solo de explorar cual universidad obtiene nivel nacional los resultados más altos en un promedio simple.

Se trata de ver en conjunto, de analizar en detalle, de usar diferentes criterios:

• ¿Cuál universidad obtiene a nivel nacional los resultados más altos en un promedio simple?
• ¿Cuál es su desviación estándar y cuántos estudiantes gradúa?
• ¿Cuál es su Aporte Relativo, su Valor Agregado y su consistencia de resultados durante los últimos años?
• ¿Cuál es su mayor fortaleza discriminando los 5 módulos evaluados?

“Definir cuál es la mejor universidad en términos de resultados de promedio global nacional, es solo una visión restringida del universo de los resultados. Por esto vamos a aportar desde una perspectiva que pueda contrastar diversos puntos de vista” ESE.

Ranking Saber Pro 2023 Mejores 20 universidades ICFES.

Tomado del ICFES 2024

Ranking resultados Agregados ESE con progreso puntaje global 2021 – 2023. 

Conoce acá el listado de universidades que confían en ESE

¿Cuáles son las políticas y prácticas exitosas para la mejora de resultados Saber Pro?

En diferente análisis hemos revisado casos de éxito en cuanto a la mejora de resultados. Anticipamos que no se trata solo de mejorar los resultados, se trata de un reto llamado “Aseguramiento del Aprendizaje”

A nivel nacional la media Saber PRO se mantiene en 145 puntos para el 2023.

Tal vez, el “coletazo” de los dos años de pandemia esté llegando a su fin. Más cuando es posible que muchos de los estudiantes que presentaron las pruebas este 2022, en el 2020 estaban iniciando su ciclo de formación profesional.

En este sentido, las universidades están haciendo su mejor esfuerzo para enfrentar los retos de la escuela en el mundo actual, la formación en modelos blended, buscando siempre el Aseguramiento del Aprendizaje.

Conoce acá el paso a paso que recomendamos para mejorar los resultados desde el aseguramiento del aprendizaje.

Poblaciones evaluadas Saber PRO 2021 – 2022 – 2023

A nivel nacional podemos ver estos resultados globales por módulos. Mejora notablemente Comunicación Escrita. Seguro tiene relación en hecho de haberse presentado en formato tradicional Lápiz y Papel, por una gran mayoría.

“La desviación estándar se baja a nivel nacional de 27 a 24 puntos, esto es muy positivo. Para entender de manera sencilla, la desviación estándar muestra si los estudiantes en términos generales tienen procesos de alcance de competencias similares entre ellos. Lo ideal es que todos los estudiantes tuviesen procesos de aprendizaje que lleguen a los niveles esperados. Niveles 3 y 4. Y en inglés B1 y B2″ ESE.

Otros modelos de ranking y criterios de análisis de resultados propuestos por ESE.

¿Cuál es su desviación estándar y cuántos estudiantes presentan por universidad las Pruebas Saber Pro?

Acá podemos observar un análisis hecho en el año 2022. 

Desviación Estándar
Universidad	2020	2021	2022	Número de estudiantes con resultados 2022
CESA	16	18	20	182
Universidad de la Sabana	19	19	20	1.476
Escuela Colombiana de Ingeniería	19	18	21	656
EIA: Escuela de Ingenieros	21	19	23	303
ICESI	20	23	24	817
Universidad Nacional	22	24	24	4.066
UNINORTE	23	24	26	2.163
Universidad del Externado	22	24	27	1.070
Universidad de los Andes	21	25	27	2.163
Colegio Mayor Universidad del Rosario	22	24	28	1.701
Universidad Javeriana	23	25	28	2.575
EAFIT	24	26	28	1.302

Cómo ya lo hemos explicado en anteriores análisis, no es adecuado comparar en sentido estricto una universidad que gradúa 200 estudiantes y otra que gradúa 2.000. Si bien es justo reconocer el mérito de cada una, también es justo reconocer el mérito de obtener 20 punto o menos en la desviación estándar, con una población robusta, caso de la Universidad de la Sabana o el Rosario. Es un hecho que un proceso de formación que busca la excelencia académica de cada uno de los estudiantes, está obligado a bajar la desviación estándar. 

Y ¿Cómo lograrlo? ¿Cómo disminuir la desviación estándar? ¿Cómo mejorar los resultados? ¿Cómo Asegurar el Aprendizaje? 

Conclusiones del análisis de los resultados de Saber PRO 2022 – 2023:

• Los ranking deben tener una mirada más amplia. Cada universidad vive unas realidades particulares. Hay universidades que le aportan más valor a sus procesos y estudiantes que otras, aunque de forma global puedan tener más bajos resultados. Por ello debemos medir el Aporte Relativo y Valor Agregado.

• Bajar la desviación estándar, migrando resultados de niveles 1 y 2 a niveles 3 y 4 es una excelente propuesta para ir mejorando los resultados y sobre todo el alcance de competencias y el aseguramiento del aprendizaje.

• Los resultados nos ayudan a tomar decisiones de mediano y largo plazo, aprovechemos la coyuntura de Resultados de Aprendizaje y trabajo virtual para dinamizar las clases y repensar los Sílabo.

Propuestas para mejorar  el alcance de competencias y los resultados de Saber PRO:

Ya hemos nombrado varias veces las acciones que vienen llevando a cabo las universidades para mejorar los resultados en las Pruebas Saber. Acá puedes ver el detalle de acciones completas de corto, mediano y largo plazo. Para este artículo vamos a centrarnos en cuatro básicas.

A. Aplicar simulacros  en diferentes momentos del proceso de formación para obtener resultados y tomar decisiones. Los simulacros no van a mejorar los resultados por sí solos. Lo realmente importante es tomar decisiones  informadas con los resultados de los simulacros.

B. Y ¿cómo saber tomar las mejores decisiones? Los resultados de los simulacros aplicados en semestres iniciales nos sirven para conocer el estado de alcance de competencias de los estudiantes. Así empezaremos a medir Aporte Relativo y Valor Agregado. Los resultados me deben servir para contrastar los puntajes obtenidos versus la valoración y promedio que viene obteniendo cada estudiante en su proceso natural semestre a semestre. Esto desde procesos sólidos de acompañamiento con alertas tempranas.

C. Usar las rúbricas y los resultados de aprendizaje. Una de las herramientas más poderosas en el ámbito educativo.  Cada universidad en cada semestre debe construir rúbricas transversales que sirvan para valorar los procesos de escritura de cada estudiante en cada momento  independiente del pregrado, atacando la idea de suponer que en determinados programas es más o menos importante la escritura.  Si un docente dicta sus cursos en primer y en sexto semestre, debe tener completa claridad en cuánto y de qué manera le debe exigir a sus estudiantes en cada semestre de formación. Estas directrices las debe construir y brindar la universidad en un sistema que conecte y evidencie los Resultados de Aprendizaje propuestos. 

D. Exigencia de puntajes mínimos para grados.  A raíz de los resultados obtenidos y de las experiencias exitosas de parte de universidades como el Rosario que tomaron la decisión de exigir puntajes mínimos y con cursos obligatorios, esta tendencia la vemos en varias universidades que están tomando esta decisión. Hemos dedicado un artículo completo a este apartado, acá lo puedes leer.   

Gracias por tomarte el tiempo de leer este artículo. Si deseas conocer o profundizar más te invitamos a nuestro eventos gratuitos: Mayo Mes de la Medición ESE. Abordaremos sesiones de trabajo, en modalidad de talleres prácticos:

Diseño de Resultados de Aprendizaje.

Diseño de Instrumentos de Evaluación.

Diseño de Rúbricas.

Didáctica Aplicada.

Estrategias para el aseguramiento del aprendizaje y la mejora de los resultados Saber PRO y Saber TyT: Inscríbete acá

También puede copiar y pegar el link en tu navegador: https://forms.gle/ZY8xwBiUBC54PRF98

Si tienes dudas, sientes que te podemos ayudar en algo o deseas conocer mejor nuestros servicios, no dudes en ponerte en contacto. 

Escrito por: Eduardo Montoya Castañeda – Director general ESE – Latam.